Получите свидетельство
Вход
Конспект урока.
ФИО: Ветелкина Ольга Александровна
Место работы: МАОУ СОШ №21 г. Балаково
Должность: учитель начальных классов.
Предмет: русский язык и окружающий мир
Класс: 3 Тема урока: Обобщение о слове, предложении. Великая война и Великая победа
УМК Школа России
Цель урока: Развитие орфографических навыков; совершенствование умения применять правила при исправлении ошибок в тексте; воспитание чувства патриотизма, уважения к старшему поколению.
Задачи урока:
развивающие и обучающие Создать условия для самовыражения и развития творческой активности для каждого ученика через практическую деятельность, познакомить с важнейшими вехами в истории Великой Отечественной войны, повторить порядок действий, через практическую деятельность совершенствовать свои умения. Создать условия для повторения словарных слов на творческом уровне. Развивать творческую деятельность через изучение нового исторического материала. Развивать внимание к слову, орфографическую зоркость, совершенствовать умение проверять корневые орфограммы.
воспитательные Воспитывать патриотические чувства детей через сопереживание и чуткость, отзывчивость и доброту. Воспитывать общекультурные навыки, умение работать в малых группах, коммуникативные качества. Формировать привычку к объему рабочих усилий.Планируемые результаты урока
Формирование УУД:
личностные: развитие доброжелательности , доверия и внимательности к людям,
сформированность учебных мотивов; интерес к способу решения и общему способу действия
метапредметные:
познавательные: структурирование знаний, понимание места слова и предложения в речи русского языка, понимание общих признаков слова и предложения
регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, планирование работы в группе, контролирование затраченного времени на задание, оценивание своей работы на уроке;
коммуникативные:эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества, умение слушать собеседника, учёт разных мнений и умение обосновать собственное;
предметные: уметь работать с учебником уметь мыслить, рассуждать, делать выводы
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Формы работы с учащимися: групповая, парная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: проектор.
Учебно – методический комплекс: экран, проектор, раздаточный материал, пособия для групповой работы, картинки для словарной работы, стикеры сердечки для рефлексии
Ход урока.
I. Введение в урок. Сообщение темы и целей урока
Учитель.
Казалось, было холодно цветам
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам
Обшарили немецкие бинокли.
– Ребята, о Великой Отечественной войне мы знаем из книг, воспоминаний ветеранов, музейных экспозиций, а еще из писем. Фронтовых писем.
Ученик. Не так давно под Волгоградом археологи нашли сумку фронтового почтальона.
Учитель. Давайте посмотрим, что там.
Треугольником сложен пожелтевший листок.
В нём печаль отступленья иль сигналы тревог?
А быть может вся правда фронтовых голосов?
– Но в этом истлевшем от времени письме можно прочитать лишь «… идёт Великая война, но ждёт нас и Великая победа…».
- Хотите ли вы, открыть его истину? Тогда давайте проведём урок по теме «Великая война и Великая победа».
Девиз нашей работы: «Никто не знает так много, как все мы вместе».
Думаю, что совместная деятельность – лучший путь к истине.
В 2024 году отмечается 79 годовщина со дня Победы в Великой Отечественной войне.
-Когда россияне празднуют День Победы? ( 9 мая)
-Сколько лет длилась война? (4 года)
II. Актуализация знаний
1. Чистописание
В Вв Ве во ва
Великая война Великая победа
- Почему слова «война» и «победа» употребляется именно со словом «Великая»?
( великий означает громадный, самый большой, огромный)
Это была самая долгая , жестокая война в истории нашей страны.
2. Орфографическая минутка.
- Четыре долгих года, 1418 дней, шла на нашей земле самая кровопролитная война. На фронт уходили отцы, деды, женщины и даже дети. Многие ребята прибавляли себе года, чтобы уйти на войну.
За время войны на Земле погибло 30 миллионов детей.
- Однажды во время войны в военкомат пришёл восьми летний мальчик. Он принёс заявление. Комиссар прочитал это заявление и приказал: «Немедленно в школу!»
- Как вы думаете, ребята, почему?
На доске текст:
«Хочю нафронт. Вшколу нехочю.
Писат и читат уже умею. ванька».
(Дети исправляют ошибки, называя орфограммы).
- Первоочередная ваша задача в мирное время – это учёба. В современном мире нужно быть грамотным: бегло читать, быстро, правильно считать и писать красиво и без ошибок. Чему мы учимся на уроках русского языка.
3. Лексическое значение слов. Работа в группах.
Если мы произнесем, как называлась Великая война, мы услышим слово Отечественная. Отечество от слова отец. Отец и мать – это родные люди, самые близкие люди. Отечество синоним слову Родина. Очень много русский народ придумал пословиц о Родине.
Мы поработаем в группах. Соберем пословицы о Родине. Одну пословицу объяснить, когда так говорят.
Тот герой, кто за Родину горой.
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Всякому мила своя родная сторона.
Нет в мире краше Родины нашей.
Человек без Родины, что соловей без песни.
4. Работа по учебнику.
Работа с учебником страница 133 упражнение 243
Вы в битве Родину спасли,
Преодолели все преграды.
Спасибо вам от всей Земли,
За все спасибо вам, солдаты… Б.Дубровин
-Какова тема этого стихотворения? ( война)
-Главная мысль? (Благодарность солдатам за то, что они спасли Родину)
Запись под диктовку. Это стихотворный текст и каждую строку будем записывать с заглавной буквы. В первом предложении подчеркнуть грамматическую основу и указать части речи.
Физминутка
– Ребята, а во время передышек между боями солдаты писали домой письма, отдыхали, слушали и пели песни. Давайте и мы сейчас отдохнём.
5. Работа в парах.
Распределите даты в хронологическом порядке
| Сентябрь 1941год
| 22 июня 1941год | Февраль 1943 год |
| 27 января 1944год | 9 мая 1945 год | 23 августа 1943год
|
-Переверните карточки с датами, если вы правильно расставили даты, то у вас получатся слова: подвиг победа Родина солдат отвага медаль герой салют
(учитель вешает на доске получившиеся слова)
-Запишите слова в алфавитном порядке.
6. Историческое событие - справка
- Каждая дата –это событие произошедшее в годы Великой Отечественной войны. Некоторые мы уже знаем хорошо, а какие-то узнаем только сегодня. Но наша задача знать эти даты и помнить подвиг советских людей совершенный в годы войны. Пока мы помним, память о Великой Отечественной войне будет священной всегда.
|
Битва за Москву, которая началась в сентябре 1941 года, была одна из самых кровопролитных сражений времен Великой Отечественной войны Войска гитлеровской Германии успели вплотную подойти к столице. Операция по захвату города имела название «Тайфун» 16 ноября 1941 года при обороне Москвы от фашистских захватчиков в бою у разъезда Дубосеково совершили свой бессмертный подвиг 28 бойцов во главе с политруком Василием Клочковым из дивизии генерала Панфилова, уничтожив около двух десятков немецких танков и остановив наступление немцев. Именно тогда на всю страну стали известны слова политрука Василия Георгиевича Клочкова: «Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!» 7 января 1942год Победа в битве за Москву |
| 27 января 1944год окончание блокады Ленинграда Битва за Ленинград была самой длительной в ходе Великой Отечественной войны. Советские войска в ходе 900-дневной обороны Ленинграда не сдали город врагу. Оборона Ленинграда стала символом мужества и героизма советского народа и его Вооруженных сил. Город оказался в кольце блокады. Защитники и оставшееся население Ленинграда в условиях непрерывных бомбежек, голода, холода, болезней героически отражали натиск врага. |
| 23 августа 1943год Победа под Курском Одной из самых ярчайших страниц бессмертной летописи Великой Отечественной войны является битва на Курской дуге. 50 дней, с 5 июля по 23 августа 1943 года продолжалась эта битва. По количеству войск, боевой техники, по ожесточенности и напряжению она не имела себе равных в истории этой войны. Курская Битва, по мнению историков являлась переломным моментом в Великой Отечественной войне. В сражениях на Курской дуге принимали участия более шести тысяч танков. Такого в мировой истории не было, да и наверное, больше не будет. |
| 2февраля 1943 год Победа под Сталинградом В Сталинградской Битве было уничтожено 32 немецкие дивизии. Противник потерял 1,5 млн. человек. Под Сталинградом было уничтожено и огромное количество техники 3,5 тысячи танков и орудий, 12 тысяч пушек и минометов, 3 тысячи самолетов. 2 февраля 1942 года боевые действия в Сталинграде прекратились и немецкая армия, под командованием Паульса капитулировала. В Германии был объявлен национальный траур. Эта победа стала переломным моментом в ходе всей второй мировой войны, и немцы впервые не только прекратили наступление, но и приступили к обороне. После победы СССР в Сталинградской Битве, в умах народа окрепла вера в победу!
|
| 9 мая 1945 год Победа над фашистской Германией Битва за Берлин одна из последних стратегических операций советских войск на европейском театре военных действий, в ходе которой Красная Армия заняла столицу Германии и победно завершила Великую Отечественную войну.
|
| 22 июня 1941год Начало Великой Отечественной войны Первыми приняли на себя удар защитники Бресткой крепости. Утром 22 июня на все приграничные соединения и части русских обрушился внезапный артиллерийский огонь фашистов. Брестскую крепость буквально засыпали минами и снарядами. Немцы рассчитывали, что крепость будет занята в 12 часов дня, но оборона Брестской крепости длилась месяц, хотя положение защитников было безнадежным. В первый день обороны немецкие войска понесли значительные потери, и военные действия стали похожими на осаду. |
IV. Закрепление
Индивидуальная работа.
Заполни пропуски однокоренными словами.
Советский народ одержал ____________над фашизмом.
На гербе Москвы изображен Святой Георгий _______________.
9 мая 1945 года Москва салютовала _________________.
Родная армия сильна, в боях ________________.
Бить врага ___________, завещали нам деды.
О том, что кончилась война, играл _____________ марш.
__________________ врага, главная цель.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: победу, победоносец, победителям, непобедима, до победы, победный, победить.
V. Рефлексия
– Дойдя до Берлина, русские солдаты оставляли на стенах Рейхстага – здания, где заседало фашистское правительство – надписи о войне и мире. Представьте, что мы с вами в Берлине. Что бы вы написали о войне и мире, обратившись ко всем людям, живущим на нашей планете.
В нашем бессмертном полку и прадедушки наших ребят. В честь их памяти исполним песню «Прадедушка»
VI. Домашнее задание
– Ответив на вопросы анкеты, вы узнаете, какой след в жизни вашей семьи оставила Великая Отечественная война.
Обобщение о слове, предложении. Великая война и Великая победа (85.67 KB)
0
22
0
Нравится
0
